16–17 марта 2026 года в Красноярске состоялась XVIII Всероссийская научно-методическая конференция «Современная дидактика и качество образования: новые образовательные реальности».
Мероприятие открывало трехгодичный тематический цикл (2026–2028), посвященный переосмыслению и переоформлению дидактического инструментария, методических решений, практических подходов и руководств в работе с детьми, подростками, юношеством и взрослыми.
2026 год — погружаемся в «Новые образовательные реальности»: выявляем и описываем то, что уже начинает формироваться вокруг нас.
2027 год — сосредоточимся на «Актуальных средствах обучения и искусственном интеллекте»: изучим, как технологии могут обогатить учебный процесс.
2028 год — обсудим «Современное содержание образования»: соберём воедино все идеи и ответим на главные вопросы: «зачем», «как» и «чему» учить.
В конференции 2026 года приняли участие управленцы, педагоги, методисты, ученые-дидакторы, психологи и другие специалисты сферы образования со всего Красноярского края и из ряда других субъектов Российской Федерации.
Доклады, представленные на пленарной части конференции:
✓ «Проблемная задачность и мотивационные средства дидактики» — Попов Александр Анатольевич, доктор философских наук, заведующий лабораторией управления и исследований в образовании РАНХиГС, директор АНО «Открытое образование»;
✓ «Междисциплинарность как ответ на вызовы новой образовательной реальности: модели и практики интеграции» — Воронцов Алексей Борисович, канд. пед. наук, доцент дирекции образовательных программ ГАОУ ВО г. Москвы МГПУ;
✓ «Кто и как создаёт новую образовательную реальность» — Митрофанов Кирилл Германович, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры образовательных систем и педагогических технологий МГИМО, доцент департамента образовательных программ Института образования НИУ ВШЭ, г. Москва.
Также на конференции в этом году обсуждалось:
✓ какие знания, навыки и ценности сегодня действительно важны;
✓ как меняются роли учителя, дидакта и обучающегося;
✓ где и как искусственный интеллект помогает, а не подменяет мышление;
✓ почему современное образование невозможно без персонализации, обратной связи и совместного проектирования.
От Северо-Енисейского муниципального округа в конференции приняли участие учреждения:
МБДОУ «Северо-Енисейский детский сад №5», тема «Окружной семейный фестиваль «Музыка и танцы народов России детям» как форма развития социальной инициативы: дети, их родители, социальные партнеры» (стендовый доклад), авторы Бектяшкина Е.Д., старший воспитатель, Третьякова А.А., воспитатель;
МБОУ ДО «Северо-Енисейская спортивная школа», тема «Туристические и спортивно-оздоровительные походы-сплавы для детей по рекам Северо-Енисейского муниципального округа как ресурс формирования основ гражданской идентичности, экологического воспитания и развития коммуникативных навыков» (стендовый доклад), авторы Герасимов Д.В., директор, Маюрова Л.В., методист.
После сессии установочных докладов все участники продолжили работу в проектных группах по трем ключевым направлениям конференции (междисциплинарность, проблемная задачность и искусственный интеллект).
Во второй половине дня, 17 марта, группы представили результаты – среди предложений были по-настоящему свежие идеи («Трансформация образовательной программы через междисциплинарные интенсивы», «Окружная система задачности и универсальных навыков», «ИИ как новая дидактика», «Междисциплинарный муниципальный хаб: от точечных (дискретных) проектов к системной практике»), которые вызвали интерес аудитории и даже незапланированную дискуссию.
«Результат превзошел ожидания, – отметил Павел Аркадьевич Сергоманов. – Нам точно есть, что предложить Губернатору и Министерству образования Красноярского края».
Представленные инициативы и их обсуждение оценила ректор Института развития образования Елена Анатольевна Чиганова: «Результаты хороши! Главное теперь – не потерять энергетику действия!».
Подводя итоги, Алексей Борисович Воронцов, подчеркнул: «Большие конференции живут долго, а «Современная Дидактика» именно такая. Ей 18 лет – это возраст зрелости! С совершеннолетием ее! Пусть идеи, озвученные сегодня, остаются востребованными до новой встречи, когда мы продолжим разговор о том, какой должна быть дидактика завтрашнего дня».