- Документы
- Контакты
- Функциональная грамотность
- Цифровая образовательная среда
- Фотогалерея
- Муниципальные услуги и меры поддержки
- Услуги в электронном виде
- Механизмы управления качеством образования
-
Деятельность
- Об итогах деятельности
- Управленческая деятельность
- Стратегия и программы
- Муниципальная методическая служба
- Наставничество
- Дошкольное образование
- Общее образование
- Дополнительное образование
- Дистанционное обучение
- Государственная итоговая аттестация
- Инженерно-техническая образовательная среда
- Независимая оценка качества оказания услуг
- Номера телефонов органов и учреждений системы профилактики
-
Воспитание
- Воспитание
- 2025-2026 учебный год
- 2024-2025 учебный год
- 2023-2024 учебный год
- Классное руководство
- Рабочая программа воспитания
- Патриотическое воспитание
- ШкИБ
- Детские общественные организации Северо-Енисейского района
- Профилактическая деятельность
- Муниципальный конкурс Лучший классный руководитель
- Герой нашего времени
- Федеральный партийный проект "Мир возможностей"
- Работа с одаренными детьми
- Физическая культура и спорт
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Организация Горячего питания
- СОУТ
- Летняя оздоровительная кампания
- Инклюзивное образование
- Отдел опеки и попечительства
- Безопасность
- Августовский педагогический совет Северо-Енисейского района
- Профсоюзная организация работников
- Кадровое обеспечение
- Учётная политика
- QR-код на анкету сбора обратной связи по федеральному проекту «Государство для людей»
- Год единства народов России
- Брендбук Года дошкольного образования 2026
- Психолого-педагогическая помощь
Полезные ссылки
Партнеры
ПФДО
Персонифицированное финансирование в дополнительном образовании детей – это закрепление определенного объема средств за потребителем и их последующая передача организации, реализующей дополнительную общеобразовательную программу, по выбору потребителя. Для передачи средств используется сертификат в электронном виде. Принцип персонифицированного финансирования дополнительного образования детей и задача реализации соответствующей модели впервые были заявлены в Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р. Проект предполагает распространение модели персонифицированного финансирования в группе пилотных регионов, отобранных на конкурсной основе.